Imaginarios y representaciones para comprender lo educativo, lo ambiental, lo urbano, lo rural y lo identitario en Iberoamérica

La Red Iberoamericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones (RIIR) presenta las notas divulgativas del mes de marzo, una selección de textos que buscan acercar al público general —y también a las comunidades educativas, científicas y territoriales— algunas de las investigaciones más recientes desarrolladas por integrantes de la red.

Estas contribuciones abordan, desde distintos campos y geografías, cómo los imaginarios y las representaciones sociales configuran la vida colectiva: nuestras formas de educar, habitar las ciudades, imaginar el planeta, comprender lo rural e incluso construir identidad a través del vestuario.

En un contexto iberoamericano atravesado por crisis socioambientales, mutaciones educativas, transformaciones urbanas y tensiones culturales, estas notas ofrecen claves interpretativas esenciales para comprender nuestro tiempo y proyectar horizontes de futuro.

📘 Notas divulgativas destacadas · Marzo 2026

✦ La educación después de la pandemia: lo que revelan las voces docentes sobre el porvenir educativo

Una mirada profunda a los imaginarios y representaciones que el profesorado construyó durante la pandemia: sus emociones, sus miedos, sus aprendizajes y sus proyecciones hacia un modelo educativo más humano, ético y relacional.

✦ Leer el vestuario como un territorio de sentido: una herramienta para comprender cómo construimos identidad a través de la ropa

Un texto esencial para comprender cómo los elementos del vestuario funcionan como soportes simbólicos, emocionales y sociales en los procesos de identidad y expresión de género.

✦ Imaginarios para un planeta en crisis: hacia una política que supere la división entre lo humano y lo ecológico

Un análisis crítico sobre los imaginarios que sostienen la crisis ambiental y el extractivismo, y una invitación a reinventar el vínculo sociedad‑naturaleza desde perspectivas más justas, comunitarias y sostenibles.

✦ Lo rural que enseñamos, lo rural que imaginamos: cómo los manuales escolares moldean la mirada sobre el campo

Una investigación clave para repensar la educación geográfica: muestra cómo los contenidos escolares y ciertas representaciones idealizadas del campo influyen en las percepciones juveniles sobre la ruralidad actual.

✦ Ver la ciudad con otros ojos: cómo la fotografía revela los imaginarios urbanos de adolescentes de Bogotá, Valencia y São Paulo

Una propuesta didáctica innovadora que utiliza la fotografía para comprender cómo los adolescentes sienten, perciben e imaginan la ciudad desde sus recorridos, sus emociones y sus experiencias cotidianas.

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Con estas cinco notas, la RIIR reafirma su misión de acercar el conocimiento académico a la sociedad, promoviendo una divulgación rigurosa, crítica y accesible que contribuya a comprender nuestras realidades territoriales, simbólicas y educativas.

Invitamos a toda la comunidad a leer, compartir y dialogar con estos textos que iluminan procesos urgentes y contemporáneos.
Seguimos construyendo, desde distintos países y disciplinas, una Iberoamérica que hace de los imaginarios y las representaciones una herramienta para pensar y transformar el mundo.