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MEMBRESÍA 188

Profesora Sustituta Interina en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga.

• Magisterio de Educación Especial: en la UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. 2008-2011
• Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA): en Málaga. 2016-2017
• Grado de Logopedia: en la UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. Fecha: 2011-2015
• ESO y Bachillerato en colegio Virgen Inmaculada Santa María de la Victoria: en Málaga. 2002-2008.
• Máster Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Universidad de Málaga: en la UNIVERSIDAD DE MÁLAGA,  año 2016. Duración: 120 horas.

Doctora con Cum Laude por la Universidad de Málaga. (2016-2020).Tutorizada por Juan José Leiva Olivencia y dirigida por José Francisco Guerrero López y Juan José Leiva Olivencia, cuyo título es: “Concepciones educativas de la comunidad universitaria hacia el alumnado con diversidad funcional: una mirada pedagógica inclusiva en la Universidad de Málaga”.

Grupos de trabajo: Tecnologías, Educación.

Proyectos de investigación

Educación Inclusiva y atención a la diversidad en las universidades andaluzas.

Fecha de ejecución: 18/02/2021

Universidad de Málaga.

Publicaciones en torno a la materia

Alcalá, Mª.J., Santos, MªJ. & Isequilla, E. (2020). Construyendo un equilibrio planetario desde la educación superior: análisis y revisión de iniciativas universitarias. En Leiva, J. & Matas, A. Innovación e inclusión educativa en la era del del big data, (pp. 89-103). Barcelona: Octaedro.

Isequilla, E. & Leiva, J. (2020). Educación patrimonial en la Universidad para prevenir los prejuicios de los estudiantes hacia el alumnado con diversidad funcional y cultural. En Sadio-Ramos, F. & Ortiz-Molina, MªA. Educación y Patrimonio. Actas del Simposio Internacional. XVI SIEMAI, XI Encontro de Primavera y VI Simpósio Dedica Educaçáo e Humanidades. ISBN: 978-989-8486-37-0.

Isequilla, E., Leiva, J. & Parody, L. (2020).  Valoraciones pedagógicas del profesorado universitario de Ciencias de la Educación hacia el alumnado con diversidad funcional. En Aznar, I., Cáceres, Mª P., Romero, J.Mª& Marín, J.A.  Investigación e Innovación Educativa. Tendencias y Retos. (395-403). Madrid: Dykinson. 

Isequilla, E., Alcalá del Olmo, M.J.& Leiva, J. (2019). Procesos de orientación pedagógica y respuestas inclusivas en la universidad. En Marín, J.M., Gómez, G., Ramos, M. & Campos, M.N. Inclusión, tecnología y sociedad, (pp.2136-2146). Madrid: Dykinson.

Isequilla, E. & Martín, M. (2019). Actitudes del profesorado sobre la inclusión educativa: una reflexión académica sobre la práctica docente. En Sola, T., García, M. Fuentes, A., Rodríguez-García, A.M. & López, J.Innovación educativa en la sociedad digital, (pp. 1150-1156). Madrid: Dykinson.

Leiva, J. &Isequilla, E. (2018). Hacia unas universidades inclusivas: estudio de concepciones pedagógicas de estudiantes universitarios, en López, E., Cobos, D., Martín, A.H., Molina., L. & Jaén, A. (Coords). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora. (pp.2237-2248), Barcelona: Octaedro.

Leiva, J., Isequilla, E., Matas, A. (2019). La Universidad de Málaga ante la inclusión educativa de los estudiantes con diversidad funcional: ideas y actitudes del alumnado universitario. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 33(2), 11-18.