Doctor en antropología social y cultural (Universidade de Santiago de Compostela) · 2001 Licenciado en ciencias políticas y sociología (Universidad Complutense de Madrid) · 1992
Profesor contratado doctor del Departamento de sociología, ciencia política y de la administración y filosofía · Universidade de Vigo.
Docencia
• Programa de doctorado: Creatividad e innovación social y sostenible. Universidade de Vigo, desde 2017.
• Programa de doctorado: Gestión y resolución de conflictos. Menores, familia y justicia terapéutica. Universidade de Vigo, desde 2015.
• Máster MAICS. Modelos y áreas de investigación en ciencias sociales: Investigar contra el sentido común: las CC.SS. y la víctima de la violencia de género. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, desde 2021.
• Máster en menores en situación de desprotección y conflicto social: Programas educativos, asistenciales y laborales para el/la menor. Universidade de Vigo, desde 2009.
• Máster en menores en situación de desprotección y conflicto social: Indicadores de desprotección. Universidade de Vigo, desde 2009.
• Máster en dirección y planificación del turismo: Comportamiento del consumidor turístico. Universidade de Vigo, de 2006 a 2011.
• Máster en ciencias de la enfermería: Antropología de los cuidados de la salud. Universidade de Vigo, 2007/08.
• Título propio de especialista internacional en termalismo y spa. Universidade de Vigo & Instituto Politécnico de Bragança, desde 2021.
• Grado en educación primaria: Sociología de la educación. Universidade de Vigo, desde 2009.
• Grado en educación infantil : Sociología de la educación. Trabajos de fin de hgrado. Prácticum. Universidade de Vigo, desde 2009.
• Diplomatura en maestro especialista: Sociología de la educación. Universidade de Vigo, de 1995 a 2011.
• Diplomatura en maestro especialista en educación especial: Conflicto social y conducta desviada. Universidade de Vigo, 2003/04, de 2005 a 2007.
Colaboraciones
• Evaluador de proyectos de CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México)· desde 2019
• Editor responsable de imagonautas. Revista Interdisciplinaria sobre Imaginarios Sociales · desde 2015 hasta 2019
• Co-editor de Cómaros. Revista interdisciplinar de pensamento galego · desde 2016 hasta 2018
• Miembro del comité editorial de imagonautas. Revista Interdisciplinaria sobre Imaginarios Sociales · desde 2019
• Miembro del equipo editorial de Sociología y Tecnociencia. Revista digital de Sociología del Sistema Tecnocientífico [RSST] · desde 2010
• Miembro del comité académico de Hemeneutic. Revista digital de arte, crítica y filosofía · desde 2017
• Miembro del equipo editorial de Papeles del CEIC · desde 2017
Evaluador externo de: Athenea Digital · Atlánticas. Revista Internacional de Estudios Feministas · Bulletin of Latin American Research · Chungara · Eduser. Revista de Educaçao · imagonautas · Papeles del CEIC · Política y Sociedad · Revista de Estudios Sociales · Sociální Studia · Sociología y Tecnociencia · Topofilia.
Publicaciones en torno a la materia:
Del Pozo Triviño, M., Casado-Neira, D., Pérez-Freire, S., & Oca-González, L. (2022). Traducir e interpretar en la cooperación al desarrollo: Proyecto MELINCO. En A. Gómez & R. Martínez Motos (Eds.), Traducción e interpretación en entornos institucionales: Enseñanza y práctica de la profesión desde perspectivas sociales e innovadoras = Translation and interpreting in institutional settings: Training and practising the profession from social and innovative perspectives (pp. 61-85). Peter Lang. ISBN: 978-1-80079-154-1
Braña Rey, F., Casado-Neira, D. & Dapía Conde, M. (2021). PreMedia2. Estudo etnográfico do sitio con arte rupestre do Penedo Gordo e deseño de ferramentas de avaliación interpretativa. En E. de Blas Varela (coord.), Proxectos INOU 2020. Investigación aplicada na provincia de Ourense (pp. 35-55). Universidade de Vigo. ISBN: 978-84-8158-916-0
Del-Pozo-Triviño, M., Pérez Freire, S., Casado-Neira, D. & Oca González, L. (2020). MELINCO Report: Linguistic mediation for development cooperation. Universidade de Vigo. http://hdl.handle.net/11093/2636 ISBN: 978-84-8158-884-2
Alonso-Ferreiro, A., Zabalza Cerdeiriña, M.A. & Casado-Neira, D. (2019). Experiencia interdisciplinar en el Grado de Maestro de Educación Infantil (UVIGO): hacia una cultura de colaboración docente. En R. Roig-Vila, A. Lledó Carreres & J.M. Antolí Martínez (eds.), Xarxes-Innovaestis 2019. Redes-Innovaestic 2019: Libro de actas (pp. 128-129). Alicante: Universitat d’Alacant. ISBN: 978-84-09-07185-2
Rodríguez-Otero, L.M. & Casado-Neira, D. (2018). Percepción de violencia entre los futuros profesionales del Trabajo Social en Nuevo León (México). Trabajo Social Hoy, (83), 27-46. http://dx.doi.org/10.12960/TSH.2018.0002 ISSN: 1134-0991. ISSN-e: 2340-2539
Rodríguez Otero, L.M. & Casado-Neira, D. (2017). Definición, imaginarios y estereotipos de género en jóvenes universitarios mexicanos. Un abordaje cualitativo. En T. Ramiro-Sánchez, T. Ramiro y M. P. Bermúdez (Coords.), Libro de Actas del 5th International Congress of Educational Sciences and Development (p. 570). Granada: Universidad de Granada. ISBN: 978-84-697-2780-5
Rodríguez Otero, L.M., & Casado-Neira, D. (2016). Actitudes de transfobia en estudiantes de trabajo social regiomontanos (México). En T. Ramiro-Sánchez y T. Ramiro (Coords.), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 (pp. 941-946). Granada: Universidad de Granada. ISBN: 978-84-617-6294-1
Casado-Neira, D.& Rodríguez Otero, L.M. (2016). Percepción de violencia y necesidades formativas entre futuros profesionales en Nuevo León (México). En T. Ramiro-Sánchez, T. Ramiro y M. P. Bermúdez (Coords.), Libro de Actas del 4th International Congress of Educational Sciences and Development (p. 756). Granada: Universidad de Granada. ISBN: 978-84-608-9269-4
Casado-Neira, D. (2015). Da disciplina ao emprendurismo: vellas prácticas de exclusión no novo discurso educativo. En M.N.E. Mateus (Ed.), III Jornadas Ibéricas de Educação Social (pp. 107-114). Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-190-6
Otero, L.M.R., & Casado-Neira, D. (2015). Sexismo ambivalente en población en situación de exclusión social. ¿Son necesarias iniciativas educativas en los proyectos de inserción? En T. Ramiro-Sánchez y M.T. Ramiro (Comps.), Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo (pp. 709-714). Granada: Asociación Española de Psicología Conductual. ISBN: 978-84-608-7207-8
Otero, L.M.R., & Casado-Neira, D. (2015). Percepción educativa, participación escolar y expectativas educativas en familias perceptoras de rentas mínimas de inserción de Galicia (RISGA) de Oimbra. En T. Ramiro-Sánchez y M.T. Ramiro-Sánchez (Comps.), Libro de
Actas. 3rd International Congress of Educational Sciences and Development (pp. 527). Granada: Asociación Española de Psicología Conductual. ISBN: 978-84-606-6429-1
Coca, J.R., Casado-Neira, D., & Valero Matas; J.A. (2015). Análisis del fomento del espíritu crítico en el alumnado del grado de educación infantil. Innovación educativa, 25: 235-248. http://dx.doi.org/10.15304/ie.25.2454 ISSN: 1130-8656
del Pozo Triviño, M.I., Vaamonde Liste, A., Casado-Neira, D., Pérez Freire, S., Vaamonde Paniagua, A., Fernandes del Pozo, D., & Guinarte Mencía, R. (2014). Specialised training for interpreters working with gender violence victims/survivors. Vigo: Universidade de Vigo. http://hdl.handle.net/11093/2642 ISBN: 978-84-8158-663-3
Otero, L.M.R., & Casado-Neira, D. (2014) “Percepción de la educación como elemento de desarrollo social y económico” Libro de Actas. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 25-27 de Junio de 2014, Granada. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual, 211. ISBN: 978-84-617-0156-8
Otero, L.M.R., & Casado-Neira, D. (2014) “Expectativas escolares vs. distancia” Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 25-27 de Junio de 2014, Granada. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual, 195-200. ISBN: 978-84-608-4165-4
Braña Rey, F., & Casado-Neira, D. (2014) “Musem’s Visitors and ICT: Analysis on Sociolcultural Variables and Level of Digital Alphabetisation of Visitors” Proceedings of INTED2014 Conference, 10th-12th March 2014, Valencia, L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (eds.). Valencia: IATED, 3640-3646. ISBN: 978-84-616-8412-0, ISSN: 2340-1079
Casado-Neira, D., & Costoya Bello, G. (2013) “De víctimas y ciudadanos. Las temáticas del niño en la prensa escrita española” REVISTA DE INVESTIGACIONES POLÍTICAS Y SOCIOLÓGICAS (RIPS), 12 (3): 103-121. ISSN: 1577-239X
Casado-Neira, D. (2012) “M-learning in natural environments: new chances or broken promises” PROCEEDINGS OF THE 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION. Samos: Research and Training Institute of the East Aegean (INEAG), 411-418. ISBN: 978-618-5009-05-2
Casado-Neira, D., & Braña Rey, F. (2012) “ICTs in Museums: What knows and expects the young public?” PROCEEDINGS OF THE 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION. Samos: Research and Training Institute of the East Aegean (INEAG), 532-539. ISBN: 978-618-5009-05-2
Villar Ramos , D., & Casado-Neira, D. (2012) “Que len os/as alumnas da ESO? Un estudo de caso en clave de xénero” INNOVACIÓN EDUCATIVA, 22: 229-239. ISSN: 1130-8656
Rodríguez Rodríguez, B., Rojo Domínguez, A., Pato Rodríguez, S.E., & Casado-Neira, D. (2011) “A normativa asociada á alimentación nos centros escolares” EDUGA, nº 62. ISSN: 2171-6595
Casado-Neira, D. (2011). “Ciudadanos párvulos” IMPROCEDENCIAS. UN EXTRAÑO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA, G. Gatti (ed.). Montevideo: Ediciones Brecha, 118-119. ISBN: 978-9974-98-384-7
Casado-Neira, D. (2011) “La paradoja de la infancia” IMPROCEDENCIAS. UN EXTRAÑO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA, G. Gatti (ed.). Montevideo: Ediciones Brecha, 122-123. ISBN: 978-9974-98-384-7
Casado-Neira, D. (2011) “Midiendo la educación” IMPROCEDENCIAS. UN EXTRAÑO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA, G. Gatti (ed.). Montevideo: Ediciones Brecha, 124-125. ISBN: 978-9974-98-384-7
Blanco García, M., Garrido Vila, E., & Casado-Neira, D. (2011) “Análise sobre a idoneidade da oferta de actividades extraescolares” ACTAS DO XI CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA, A. Barca, et al. (eds.). A Coruña: Universidade da Coruña, 631-639. ISSN: 1138-1663
Figueiredo Araujo, S., Iglesias Alonso, H., González Martínez, L., & Casado-Neira, D. (2011) “Sobrecarga horaria dos nenos e nenas de educación primaria en relación ás actividades extraescolares” ACTAS DO XI CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA, A. Barca, et al. (eds.). A Coruña: Universidade da Coruña, 621-639. ISSN: 1138-1663
Barreiro Alonso, E., & Casado-Neira, D. (2009) “Experiencias en la docencia con mundos virtuales” CONGRESO FINTDI 2009. FOMENTO E INNOVACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA DE LA INGENIERÍA. VIGO, 14 Y 15 DE DICIEMBRE DE 2009, M. Llamas Mistra et al.(eds.). Vigo: Institute of Electrical and Electronic Engineers, 123-129. ISBN: 978-84-8158-463-9
Casado-Neira, D., & Barreiro Alonso, E. (2009) “Non-immersive virtual environments for higher educational purposes. Comparing learning environments: Conventional environment vs. Second Life” EDULEARN09 PROCEEDINGS CD. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES. BARCELONA 6TH-8TH JULY, 2009, L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (eds.). Valencia: International Association of Technology, Education and Development, 742-752. ISBN: 978-84-612-9802-0
Casado-Neira, D. (2008) “Con dous pés na terra: unha metodoloxía de investigación autoxerada para a aprendizaxe da socioloxía” PRÁCTICAS INNOVADORAS EN AULAS UNIVERSITARIAS, Mercedes Suárez Pazos (coord.). Vigo: Universidade de Vigo, 89-96. ISBN: 978-84-8158-370-0
Casado-Neira, D. (2008, 2007) “Guía docente de socioloxía” A FORMACIÓN DO MESTRE EN EDUCACIÓN INFANTIL EN PERSPECTIVA EUROPEA, Xosé Manuel Cid Fernández,
Mercedes Suárez Pazos, Mª del Pino Díaz Pereira (coords.). Santiago de Compostela: Tórculo Edicións, 101-113. ISBN (2008): 978-84-8408-495-2, (2007): 978-84-8408-383-2
Casado-Neira, D. (2007) “Implantación de ECTS na materia de socioloxía de educación” TITULACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL DE OURENSE. ADAPTACIÓN DE MATERIAS AO CRÉDITO EUROPEO. Santiago de Compostela: Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia, 114-125. ISBN: 978-84-611-8201-5
Casado-Neira, D. (2005) “Las posibilidades de una ciudadanía europea en el currículo escolar” INNOVACIÓN EDUCATIVA, 15: 53-63. http://hdl.handle.net/10347/4408 ISSN: 1130-8656
Casado-Neira, D. (2002) “L’enfance comme générateur d’identités” ESPRIT CRITIQUE, 4(9). ISSN: 1705-1045
Casado-Neira, D. (1999) “¿Infancia versus adultez? Un divertimento en base al cuadrado semiótico” LAS ASTUCIAS DE LA IDENTIDAD. FIGURAS, TERRITORIOS Y ESTRATEGIAS DE LO SOCIAL CONTEMPORÁNEO, Gabriel Gatti Casal de Rey, Iñaki Martínez de Albéniz (coord.). Bilbao: Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, 65-82. ISBN: 978-84-8373-131-4 Casado-Neira, D. (1999. Uso da lingua e identidade en alumnado de ensino básico. En ACTAS. V CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS GALEGOS (VOL. I), Dieter Kremer (ed.). O Castro/Tréveris: Edicións do Castro/Publicacións do Centro de Documentación de Galicia da Universidade de Trier, 425-432. ISBN: 978-84-7492-938-6
Red Iberoamericana de Investigación en Imaginarios y Representaciones (RIIR) 